Orientaciones para la organización del ambiente y selección de recursos materiales de aprendizaje ( continuación ).

Respeto por las características evolutivas

El ambiente y los recursos educativos deben estar diseñados para la etapa de desarrollo en la que se encuentran los niños y las niñas, considerando sus necesidades socio-emocionales, cognitivas y físicas, como protagonistas del proceso de enseñanza y aprendizaje. Las necesidades de un niño o una niña de un (1) año difieren de las de un niño o una niña de cinco (5) años, por tanto, el mobiliario, la disposición del mismo, así como los materiales y su ubicación serán distintos. Sin embargo, es importante favorecer siempre el uso de materiales manipulativos, sensoriales, naturales, estructurados y no estructurados.